商务君按：提到教育出版，人民教育出版社（简称“人教社”）是响当当的“老字号”。建社60多年来，人教社的中外教育经典名著和优秀教育理论著作得到了业界的广泛关注和赞誉，这样的市场和口碑是怎样形成的？为此，商务君采访了人教社教育编辑室主任刘立德。

人教社教育编辑室主任刘立德

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人教社成立近70年来，特别是改革开放后的40年，编辑出版了一批又一批中外教育经典名著和优秀教育理论著作，形成了比较完善的教育理论出版体系。为满足我国教育改革发展的需要，人教社的外国教育名著引进工作与本土原创教育理论著作编辑出版相得益彰，社会效益与经济效益有机结合，教育学术出版板块渐入佳境。

牢记使命，做教育理论图书先行者

改革开放40年来，人教社确立了“服务教育，促进科研，弘扬学术，繁荣文化”的出版宗旨和“一体两翼”的出版方针——以师范院校教材为主体，以高端教育理论学术著作和普通教育读物为两翼，逐步形成了以教育学科、心理学科为龙头的教育理论图书出版特色。

在人教社教育编辑室主任刘立德看来，人教社教育理论图书体系建设与改革开放的伟大时代产生了良好的双向互动：一方面，得益于改革开放以来的时代变迁，人教社的教育出版取得了突飞猛进的发展；另一方面，人教社的教育理论图书出版也为改革开放40年来中国特色社会主义教育理论体系建设和教育改革发展作出了应有贡献，为时代发展增添了光彩。

总结起来，人教社教育理论图书板块的发展大致可分为4个阶段：第一，恢复重建阶段（1978-1985年），改革开放的春风吹到教育图书板块，人教社的教育理论图书建设进入了从大量引进到培养原创的过渡阶段；第二，体系创建阶段（1986-2000年），在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》和1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布后，人教社研发出版了大量的教育理论图书和师范教材，取得了突飞猛进的发展；第三，体系完善阶段（2001-2011年），自2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》起，人教社顺势而为，在优势品牌的基础上深入研发创造，致力于成为我国教育理论图书出版重镇；第四，多元发展阶段（2012年至今），党的十八大以来，各级各类师范教材及教育图书的编辑出版和研究开发工作进入快车道。

谈到该板块的编辑出版工作，刘立德自豪地说：“每个阶段都有相应标志性的教育理论图书和品牌师范教材，极大地促进了我国教育体系建设，尤其是基础教育和教师教育的改革发展。”

与时俱进，做教育学术出版导航者

随着时代发展，人教社在教育理论图书出版领域大力落实“一体两翼”方针，通过高端教育理论学术著作、师范院校教育心理学科教材、普通教育读物三条战线的布局，在出版界与教育界双向互动方面发挥了示范导航作用，架构起了一套国际视野与本土特色相结合的教育学术出版体系。

改革开放初期，人教社迅速恢复了国外优秀教育理论名著的引进出版业务。1983年，邓小平为北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为新时期我国教育体制的改革和发展指明了方向。为落实邓小平的指示精神，人教社开始大规模引进世界优秀教育理论著作。其中，“外国教育名著”丛书的出版，使多年闭塞的教育界开始了解和学习外国先进的教育经验和人类优秀教育遗产。同时，人教社与中国教育学会教育学研究会通力合作，组织编写了一系列关于教育本质等教育基本理论争鸣论文集，对于教育领域的“拨乱反正”和形成“面向世界”的新教育观念产生了重要影响。

上世纪80年代到90年代，“外国教育名著”丛书共出版了38种44册，主要遴选了古希腊时期到20世纪初叶的教育名著。这套被读者称为“绿皮书”的经典教育名著，成为全国各级各类学校图书馆典藏必备，也是教育工作者的必读图书。此后，教育名著“汉译世界教育经典”丛书也开始出版。可以说，人教社几乎将世界大部分的经典教育名著都收入囊中。目前该系列还在持续完善和更新。

为了提升全国师范院校师生对于中国教育著作的了解，人教社还出版了“中国古代教育论著”丛书（13册）、“中国近代教育论著”丛书(24卷)等系列经典著作，将中国古代、近代、当代的教育学术理论进行全面梳理。

40年来，在教育理论学术专著、教育政策类图书和马克思主义经典作家、我国党和国家领导人的教育著作出版等方面，人教社同样成果丰硕。如“教育科学分支学科”丛书（20卷）、“教学心理学”丛书（10卷）等都获得了很好的口碑。

作为人教社教育出版“一体两翼”策略的核心板块，师范教材出版同样硕果累累。人教社长期以来一直承担着师范院校全国通用教材的出版任务，重点出版教育学类和心理学类教材。其中，王道俊领衔编著的《教育学》目前已经推出第7版，这套教材伴随着改革开放一路走来，不仅创造了新中国教育学教材史上的奇迹，也成为我国自编教育学教材中的“一座丰碑”。据刘立德透露，这套“发行量最大、使用时间最长”的《教育学》目前正在计划推出第8版。

王道俊领衔编著的《教育学》目前已经推出第7版

针对小学教师培养，人教社先后推出了3部全国统编教材——顾明远、黄济主编的《教育学》、胡寅生主编的《小学教学教程》和黄济、劳凯声、檀传宝主编的《小学教育学》，被全国师范学校普遍采用。在高师教材建设方面，顾明远等主编的《比较教育》、吴式颖主编的《外国教育史教程》和黄希庭著的《心理学导论》等都是业内典范。此外，在教育社会学、教育经济学等各分支学科方面，人教社均推出了历久弥新的经典教材。

改革创新，做教育图书品牌建设引领者

改革开放40年来，人教社在教育图书出版上坚持“引进来”与“走出去”相结合，不少品种荣获国家图书奖和中国出版政府奖等各种奖项，在教育图书品牌建设方面发挥了重要引领作用。

人教社的多部作品在海外产生了重要影响。其中，中国教育科学研究院和华中师范大学知名专家宋恩荣、余子侠主编的《日本侵华教育全史》（4卷），先后入选“经典中国国际出版工程”“中国图书对外推广计划”，日文版权输出到日本；《朱永新教育文集》（10卷）的韩文和日文版权分别输出到韩国、日本。另外，还有部分教育图书的电子书版权输出到美国。

无论是海外影响力拓展，还是本土教育出版品牌缔造，人教社始终坚持与基础教育改革和教师教育改革相适应，并践行4大原则：第一，与时俱进，特别是对教育心理类师范教材，坚持不断修订再版，最大限度满足教育改革发展的需求；第二，质量第一，在内容质量、编校质量和学术含量上严格把关，保证师范教材的科学性；第三，实践互动，密切关注一线教育教学实践需求，吸收一线教师和学生使用教材的经验；第四，本土化与国际化相得益彰，在反映国际先进教育教学理念的同时，更加紧密结合国内教育教学实际，在本土化和国际化中寻找平衡点，努力体现中国教育的智慧和创造力。

40年来，能够出版一批影响深远、推动中国教育事业发展的教育理论著作，与人教社长期注重两支队伍建设关系密切。刘立德表示，教育理论图书出版的竞争本质上是人才的竞争，只有抓住核心作者群并重视高水平、专业化的编辑队伍建设，才能从源头上保证教育图书质量。他认为，一直以来，人教社都有“学术立社”“科研立社”“人才强社”的优良传统，积极鼓励和大力倡导做研究型、反思型编辑，培养主动策划能力、与作者对话能力、洞察学术动向能力等，将弘扬工匠精神与立志当编辑家结合起来。“两支队伍建设”并重发展，缺一不可。

为纪念苏联知名教育家苏霍姆林斯基诞辰100周年，人教社最新推出《苏霍姆林斯基教育学说》

展望未来，教育理论图书出版要认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来三者紧密结合，始终与国际教育出版发展潮流相适应。刘立德认为，目前，国内教育理论图书和教育学科教材还存在同质化等现象，打造适应全面加快教育现代化和教育强国建设需要的世界一流、中国特色的教育理论图书和教育学科教材出版体系依然任重道远。人教社愿意为此继续努力前行！